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저작물의 저작권은 저작자 또는 저작권위탁관리업체에 있습니다.
위 작품이미지는
전시공간에서 홍보를 위해
e-mail로 보낸 사진을 재가공하여 등록한 것입니다.
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일 시 |
2006.07.19.수~2006.07.25.화 |
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김해정 : 소통(疏通)
대안학교에서 3년간 길잡이 교사로 청소년들을 만났다. 학교라는 울타리에서 교사와 학생으로 때론 상담자, 동료, 친구 등 다양한 형태로 소통한 경험들이 있다. 그 속에서 언어적 의사소통만으로는 그들을 이해하는데 한계가 있고 추상적이지만 다른 어떤 방법이 사용되고 있음을 알게 되었다. 이는 잠재된 의식 속의 행해지는 비언어적 소통방식이었는데 교사와 청소년들 사이에서 그리 깊이 인지되지 않은 상태였다. 이러한 소통방식이 무시될 때 갈등이 발생하는 것을 경험하면서 비언어적 소통방식을 이미지로 표현하고자 하였다.
우선, 촬영장소의 공간사용, 대안학교의 교사와 청소년들의 학교생활에 대한 이해가 먼저 선행되었고, 촬영환경은 학교생활, 수업시간에 나타나는 비언어적 소통방식을 사실적이면서도 자연스럽게 표현하려 노력하였다.
청소년들의 학교생활이 대부분 교내의 강의실과 문화의집(학생 휴식공간)이라는 제한된 공간에서 이루어졌다. 수업 진행에 있어서도 체험학습 이외엔 강의식 수업진행이 많아, 청소년의 행동은 매우 정적이고 소극적 이었다. 이런 학교생활에서 청소년들의 활발하고 다양한 비언어적 의사소통방식을 이미지로 표현하는 것이 큰 어려움이었다. 주3-4일 대안학교에서 수업과 휴식, 야외활동 등을 함께 동참하면서 그들의 역동적이고 이색적인 행동을 표현하는데 관
심을 두지 않았다. 오히려 그들의 내면의 심리상태에서 보여지는 무의식적 반응을 포착하는데 초점을 두었다. |
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안미영 : 움직이는 풍경
뭍도 아니고, 물도 아닌 두 장소가 만나는 이 곳.
평야처럼 드넓게 펼쳐진 갯벌이 언제부터 존재해 왔는지, 물속에가려져 있는 모습과 드러내 보이는 모습에 관심을 갖고 움직이는 풍경인 갯벌을 생명력(生命力)있는 이미지로 표현해 보았다.
지리학이 전공이었던 나는 학부 때 답사를 통해 갯벌을 접하게 되었다. 서산 A.B 지구를 비롯해 시화호 그리고 사회적 현안으로 대두되고 있는 새만금 간척지역도 두루 다녔다. 드넓게 펼쳐져 있는 갯벌은 너무 광활하여 그 존재감조차도 당연하게 여기게 되었다.
2001년부터 시작한 작업은 강화도를 중심으로 서해안의 갯벌의 모습을 담고 있다. 자연이 가지고 있는 질서 속에서 만들어 낸 형상을 표현하려 했으며 갯벌 내에 서식하고 있는 생명체들에 의한 것이 아닌, 뻘 표면이 살아 숨 쉬고 있는 이미지로 재현하기 위한 것이 이번 작업의 주안점이다.
살아 숨 쉬고 있는 갯벌표면의 모습에서 생명력이 있다는 사실을 발견하면서 사진 속에 내재되어 있는 이미지와 만나게 되었고, 부합되지 않는 현실의 느낌과 사실적으로 표현되어지는 상상력의 세계와의 만남으로 멀리 감추어진 현실속의 대상인 갯벌을 통하여 또 다른 이미지와의 조우(遭遇)를 꿈꾸어 본다. |
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김해정(金海靜)-KIM HAI JUNG
1976 서울 출생
2001 중앙대학교 청소년학과 졸업
2003 난나대안학교 길잡이교사
2004 “장미”, Zeroone design Center Gallery
2004 “5線과 한音”展, 아트스페이스(휴)
2005 “겸재 정선의 한강 진경 사생에 대한 오마쥬”한강공동탐사
프로젝트,
선유도 공원 한강전시관 기획 전시실
2005 中國南京視覺藝術大學 기획展
2006 碩士學位 請求 개인展, 갤러리 룩스 |
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안미영(安美英)-AHN MI YOUNG
1975 서울출생
1999 상명대학교 지리학과 졸업
2001 국민대학교 디자인대학원 사진영상전공
2002 " A TIDAL FLAT" 展, 조형갤러리
2003 청계천 프로젝트 “물 위를 걷는 사람들Ⅰ”, 서울시립미술관
2005“겸재 정선의 한강 진경 사색에 대한 오마쥬”한강공동탐사
프로젝트,
선유도 공원 한강전시관 기획전시실
2005 中國南京視覺藝術大學 기획展
2006 碩士學位 請求 개인展, 갤러리 룩스 |
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